Somos

Liceo Técnico Profesional

"Fernando Binvignat Marín"

Arauco #1050 Ts. Blancas

Coquimbo

Fono 51- 2232380

2015 Liceo Fernando Binvignat Marin - Ts. Blancas Coquimbo - Fono 51 - 2232380

1.– ALUMNOS QUE SE ATIENDEN EL PROGRAMA. • Déficit de trastorno Atencional. • Déficit Intelectual Leve o limítrofe.	PROFESIONALES DEL PROGRAMA ¿Quienes son? ü Psicólogos: Diagnóstico- Apoyo psicoeducativo al alumno, padres o apoderado. Apoyo con estrategias a educadoras y profesores. ü Educadoras Diferenciales: Evaluación psicopedagogía, adaptaciones curriculares, apoyo en aula de recurso y aula común.
2.– ALUMNOS CON TRASTORNOS DE DEFICIT ATENCIONAL CON O SIN HIPERACTIVAD • Bajo rendimiento escolar. • Conducta disruptiva (interrumpe en clases). • Dificultades para mantener la atención y concentración en clases.	APOYO QUE RECIBEN ü Apoyo de Educadora Diferencial en la sala común. ü Apoyo a los padres o apoderado del especalista competente. ü Tratamiento farmacológico si lo requiere. ¿Cómo ingresar al Programa?. Autorización de los padres o adulto responsable. Evaluación Psicológica, psicopedagógica y pedagógica. Evaluación de Salud.
3.-LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • Bajo rendimiento escolar o académico. • Dificultades en matemáticas y ciencias (Física aplicada. Química y Biología). • Dificultades de comprensión, atención y concentración. • Dificultades para seguir instrucciones complejas. • Conductas por debajo de lo esperado para la edad o curso.	APOYO QUE RECIBEN ü Apoyo de Educadora Diferencial en la sala común. ü Apoyo de Educadora Diferencial en la sala de recurso. ü Apoyo a los padres o apoderado del especialista competente. ü Adaptaciones Curriculares. ü Evaluación Diferenciadas cuando se requiere SUGERENCIAS A LOS PADRES Y APODERADOS. ü Mantener una comunicación permanente. ü Asistiendo a citaciones , entrevistas talleres y reuniones. ü Mantenerse preocupado e informado de sus aprendizajes. ü Entregar normas de convivencia y disciplina dentro del hogar. ü Acercarse a los profesionales del programa cuando sea necesario. ü Verificar la asistencia y puntualidad al liceo. ü Acordar responsabilidades y privilegios que su hijo(a) tiene dentro de su grupo familiar.
4.- ALUMNOS CON TRASTORNO MOTOR • Presentan dificultades a nivel de huesos y músculos.(Sistema Músculo-esquelético y del aparato respiratorio. • Dificultades para desplazarse, molestias en las extremidades, caderas, rodillas, etc. • Invalidez. • Perdida importante de la fuerza. • Desarrollo psicomotor bajo para la edad y curso. • Problemas de coordinación neuromotriz.	APOYO QUE RECIBEN. ü Apoyo de Educadora Diferencial si lo requiere. ü Apoyo Psicológico competente al alumnos y a los padres. ü Evaluación Diferenciada y Adaptaciones curriculares cuando se requiere.

Los niños con necesidades especiales y su integración a la sociedad han sido tema de estudio en las últimas décadas, tanto por investigadores autónomos como por instituciones de nivel mundial (OEA, ONU, UNESCO y otros).

Al considerar dichas investigaciones la integración del niño a la sociedad, coincidentemente toman en cuenta el rol de diferentes agentes como son la familia, la escuela, los educadores y especialistas.

El Liceo Fernando Binvignat, cuenta con un connotado equipo de profesionales que permiten llevar a efecto la atención para aquellos jóvenes que lo requieran, pero no es solo este foco de alumnos a quienes va destinado el servicio que el PIE desarrolla, también considera a la comunidad en general y es así que además se efectúan: Talleres de sexualidad a los 1° Medios, Intervenciones con alumnos en forma individual y como grupo curso, Talleres de Autocuidado con docentes, Talleres de apoyo a los Padres y Apoderados, Talleres Psicoeducativos a Docentes, Foro Vocacional y Motivacional a alumnos de 2° Medios.

PROFESIONALES DEL PROGRAMA

Apellidos	Nombre	Cargo (Título)
Cabello García	Maria Ernestina	Función Coordinadora del Programa de Integración. Título(s) Profesora Básica - U. La Serena. Educadora Diferencial Mención Trastornos del Aprendizaje - U. Austral de Chile. Psicopedagoga - U. Católica del Norte. Magister en Administración Educacional - U. de la Serena.
Espinoza Barrera	Carlos Alex	Función Psicólogo. Título(s) Psicólogo Egresado de Universidad del Mar Post Título Mediación Familiar - U. Católica.
Cortes Galvez	Felix Andres	Función Educador Diferencial Titulo(s) Psicopedagogo Egresado de Instituto Profesional de Chile Educador Diferencial Mención Lenguaje - U. de Antofagasta
Ramos Aguilera	Carolina	Función Educadora Diferencial Título Profesora Eduación Diferencial Egresada de Insituto Profesional Blas Caña Magister en Psicología Social - U. de La Serena
Maltes Severino	Katherine Marina	Función Psicóloga Titulo(s) Psicóloga Egresada de la Universidad de La Serena
Tapia Rojas	Wilfredo	Función Educador Diferencial Título(s) Educador Diferencial Egresado de Universidad de La Serena
Medina Espejo	Katherine	Función Kinesiólogo Título Kinesióloga Egresada de Universidad Católoca del Norte (con distinción)
Vasquez Mondaca	Karen	Educadora Diferencial
Rojas Castellano	Yasna	Profesora de Estado en Educación Diferencial
Rojas Leiva	Pamela	Educadora Diferencial